Perkins Eastman发表关于高绩效学校的调查结果
度量标准表明关键设计策略与乘员满意度和建筑性能之间存在相关性。
Perkins Eastman最近宣布发表白皮书“测量：使用入住前后评估来评估高绩效学校设计”。测量”记录了Perkins Eastman进行的一项设计研究，该研究使用位于马萨诸塞州剑桥的Martin Luther King博士作为测试案例。该研究表明，MLK学校设计中采用的高性能设计策略对乘员满意度和建筑性能都有显着且可衡量的影响。这些发现将高性能设计策略与提高的建筑性能和提高的满意度联系起来，将高性能设计的理论增值主张变为现实。
学校设计的首要目标是综合目标，以提高该城区的教育成果，并追求净零能源的属性。这些目标共同启发了一个可持续的，高绩效的城市学习环境，可以作为学区和全国范围内的原型。这些相同的课程也增加了设计行业对高性能设计的理解。
白皮书由Perkins Eastman的一个小组共同撰写，代表广泛的研究，可持续性和K-12学校设计。Perkins Eastman K-12实践的负责人Sean O'Donnell说：“通过评估和分析我们的工作，我们能够做出更明智的决策，以提高教育成果，改善我们的社区，减少对环境的影响 - 并且尽可能以最经济的方式实现这一目标。“他继续说道，”这一反馈循环使我们更接近为我们的客户和社区创造真正可持续的高绩效学习环境。“
Perkins Eastman的研究与其他学校研究室内环境质量(IEQ)的学术研究不同，它旨在研究多个并发因素 - 产生比孤立研究的单个变量更全面的图像。在Perkins Eastman的研究中，每项指标的满意度增加了53-66%，表明有意义的改善。这些措施包括：日光，热舒适，声学和空气质量。
通过展示使用高性能设计策略对建筑性能进行微小改进可显着影响乘员满意度和性能，本案例研究适用于任何行业性能显着的行业 - 尤其是在教育，办公和医疗保健环境中。
