大家好，我是小半爸，今天的文章我用 AI 配了音。

(资料图片仅供参考)

这两天我带着小半在英国旅游，昨天刚去了剑桥镇，小家伙开心的不得了。

剑桥康河 国王学院

人在旅途，今天的文章写得很畅快，回答大家最近很关心的三个关于暑假补课的问题。

问题一：双减好几年了，为啥今年暑假的补课又热起来了？

问题二：不少家长对补课心存纠结，那孩子到底需不需要补课呢？

问题三：有朋友吐槽说，暑假补课花钱花时间，但效果不好，该怎么办？

作为小学毕业生的家长，这些问题我还是有一定发言权的。毕竟从事儿童教育这么多年，听到看到的事例很多，自己儿子也经历了 6 个暑假，实操、体会、感受都是不缺的。

OK，我们开始！

Q1:

暑假补课为啥又热起来了 ?

前两年习惯了双减，暑假少有补课，但今年暑假补课的热度有点超出我的预料。

上周我问身边的同事和朋友，他们大部分都给孩子报了补习班。咨询了一圈在培训机构工作的老师，他们也都说最近的工作确实排得很满，有位教小奥的朋友告诉我，他最忙的一天甚至要上 10 多个小时的课。

补课这么热，说明需求是很旺的。

首先，暑假时间足够长，即使安排了亲子游，但由于家长的假期限制，大多也就出游个半个月左右，剩下还是有一个多月的时间孩子会在家。

有合适的补习班，让孩子去学点东西，如果是在线下，孩子还能在学习中结交朋友，自然成了很多家长的心仪之选。

其次，每年暑假前的升学季都很热闹，小升初、中考和高考的各种消息，一方面吸引了家长们对升学的关注；另一方面无论是小升初提前上岸，中考数学难度飙升，还是高考英语难出天际，也让家长们在暑假期间，有了更强烈让孩子 " 补一补 "" 超一超 " 的想法。

我自己对暑假补课一直持开放态度。暑假当然要让孩子有足够的休息和放松时间，但只要控制好学习的总量，比如小学低年级每天 4～6 小时，中高年级每天 6～8 小时，中间安排一两期补课也是 OK 的。

小半正处在小升初阶段，除了最近带他出来旅游，平时在家每天会安排 6 个小时左右的学习时间，具体安排做什么是由他自己定。

整个暑假期间，他的初中学校安排了一个 10 天的夏令营，包含有学科预热和兴趣拓展。他觉得和同学们在一起，比自己在家要开心充实。此外，我还给他报了一周的编程夏令营，8 月中旬开营，结营之后就离开学不远了，他觉得完全可以接受。

因此，补课不是看政策说 Yes or No，而是要看是否有需求。有想减负的，也有想卷的，补课热说明想卷的还挺多。

Q2:

孩子需不需要补课 ?

关于这个问题，很多家长内心是有纠结的。

一方面，这几年政策的大方向是减负，鼓励家长减少给孩子报校外培训补习班，一些大型机构也因此关闭了相关业务。

此外，每年高考结束后，一些状元和高分学霸在分享学习心得的时候，大多都会说自己没有在校外补课，成绩好的关键是上课认真听讲，课后认真改错，做好消化吸收。

感觉不补课才是大势所趋。

另一方面，也有很多家长觉得孩子的学习需要补一下或者超一下。

自己对小学校内的知识还能应付一二，但一旦涉及到了小奥和剑桥英语这样的层面，基本就要缴枪了，更别说初中的学科。

既然自己搞不定，又眼见孩子的同学很多都在补课，就还是想送孩子去补课。

听起来都挺有道理，一个指向趋势，一个着眼当下和周遭。

那我怎么看呢？不妨先来看看补课的内容。

补课主要分为两类，一类是基于教材内容的超前学，一类是教材外内容的深度学。

对于教材内容的超前学，在小学阶段其实是不太需要的。特别是低年级，校内的教材内容相对简单，学习难度不大，考试分数虚高还不排名，与其花钱去超前补课，不如多培养一下孩子的自学能力。要知道越往后学，孩子的自学能力才越是重要。

什么时候教材内容也可以考虑补课了？我觉得是在小学六年级，部分孩子已经拿到提前上岸的 offer，可以开始学习一下初中的知识。初中的学科难度是有的，这个时候家长可以安心退居二线，把专业的事交给专业的老师。

而对于教材外内容的深度学，比如前面提到的小奥内容，超出了孩子的自学能力，特别是到了高年级的行程问题、数论问题这些模块，大部分家长即使自己跟着学也会觉得有难度。

所以要想在教材外的内容学出深度，大部分孩子都离不开补课。

至于那些考上名校的学霸们，他们的天赋和自学能力本身就很强，所在学校的师资也都是一流的，他们说不需要补课也可能是实情。不过，据我观察，学霸们大多强调的是高中阶段没有补课，小学阶段的情况谈及的不多，大家可以自行脑补一下。

小结我的观点，补课就是一个因材施教的选择。如果孩子的学习能力超出学习的难度，就大可不必，反之，难度超出了能力，那也别纠结，该补就得补。

Q3:

补课效果不好，该怎么办 ?

先分享一下我大学同学孩子的补课吐槽。

他女儿和小半同年级，也正处于小升初衔接阶段。之前他带娃是比较云淡风轻的，但这次摇到了一个非常好的初中。为了要准备开学后的分班考，这个暑假他给孩子报了个补习班，学习初一的数学。

大半个月下来，补课的难度和强度不算大，作业也不多，孩子自我感觉挺好的，他也没多管。

七月底机构进行了一次数学阶段性小测，孩子成绩不理想，班上平均分 72，她女儿是 76，最高分是 98。

分数不好倒也罢了，他和女儿过了一遍错题后发现，很多知识点孩子并不是不会，稍加提示就恍然大悟。

这种情况，明显是因为新学的知识掌握得不牢，学的时候感觉是懂了，但缺乏练习来发现问题，更没有通过复习来巩固，学成了夹生饭。

他担心这样的补课效果，对分班考帮助不大，有些惴惴不安。

我安慰他不用太着急。

在暑假期间补课期，大多数孩子的学习自觉性是要比上学期间要差一些。补课机构的老师也不像学校老师有很多的课后时间来监督孩子的学习情况。而且家长们到了暑假，也容易下意识降低对孩子的学习期望。

这个暑假是因为你女儿开学要参加初中的分班考，否则估计你也不会对她的补课成绩那么较真。

但我也提醒他。

学习这件事，无论是校内上课，还是校外补课，要想取得好的效果，都离不开学习、练习和复习这三步。

孩子上补习课要认真听讲、认真学习，这一步在机构老师眼皮底下，问题还不大。下了课后要立即做练习，检验学习效果，并定期复习巩固所学知识。后面这两步都是刻意训练，孩子在暑假期间在家靠自觉性就往往做不到，学成夹生饭也不足为奇。

有些家长觉得这也不是啥大问题，本来期望就不高，总归学到了一些东西，上学之后孩子还是能领先些许。

但做过饭的人都知道，夹生饭第一次没做熟，再次加火可能表面的饭糊了，中间的都还没有好。

孩子学成了夹生饭同样是个麻烦。开学之后，如果一知半解还不认真听讲，漏掉了课上讲的一些重点，得不偿失，真不如就跟着学校老师从零学起。

所以啊，孩子要补课，咱们家长也要打起精神，拿时间去盯孩子的学习情况，检查作业、错题复盘、定期复习，平时该督促的，假期也一样不能少。

如果自己精力不足难以担当，那就不如放过自己，也放过孩子，省下的钱还可以拿去补贴旅游预算。

同学觉得我说的有道理，准备这个月开始关注孩子的学习进程，老父亲躬身入局。

▲ AI 配图，算法：Midjourney V5.2

EASTWEST

写在最后：

家庭教育的话题聊到最后，很多都是在讨论两个预期：效果的预期，和投入的预期。

效果预期高，投入就一定要跟上；如果效果预期低，投入就可以随心一点。

补课这事，费钱费娃费家长，报班需谨慎！

暑假这么热，对于小学低年级的孩子，开学没有分班考的孩子，在家多看看书，多去锻炼一下，享受放松的假期时光就挺好的。

当然，如果孩子是需要个地方让人守着，把补课主要当作托管班，预期已经管理好了，就另说了。

全文完，看到这的朋友，如果觉得还不错，就点个赞和 " 在看 " 吧，谢谢！

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