“在家乡、在母校工作的每一天都很幸福。”近日，西南大学公费师范毕业生、四川省安岳实验中学教师代贵军向记者谈到自己大学毕业后回到高中母校的从教经历，十分感慨。

从教时间虽短，代贵军却已是安岳县冉冉升起的“教坛新秀”，荣获资阳市优秀班主任、教学质量一等奖。在他看来，这些成绩的取得，与家乡为教师提供的成长环境不无关系。

近年来，安岳县把教师队伍作为教育发展的“第一资源”，全力打造教师人才“强磁场”。一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍正逐步建成。

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引留并举

改善教师队伍结构

“我在试讲《函数单调性》时，学校领导详细指出试讲中的瑕疵，让我真切感受到学校对教师和教学的重视。”工作7年，四川省安岳实验中学数学教师杨镇隆仍清楚地记得当年在四川师范大学应聘时的面试场景，“县教体局的引才政策诚意满满，我虽然不是安岳人，但非常愿意到安岳从教、定居。”

2015年，取得硕士学位的杨镇隆来此任教。近年来，该校又陆续引进更多的硕士学位毕业生。目前，安岳全县教体系统硕士研究生达112人。

安岳实验中学党委书记周昌国说，随着新鲜血液的输入，学校教师队伍在学历层次、学科结构、年龄结构等方面持续优化，助力学校连年荣获资阳市教学质量一等奖。

全国群众体育先进个人、安岳实验中学体育教师游章建指导学生进行田径训练。

人才来了，如何才能留住？周昌国谈到，学校着眼于单身教师和外地教师较多的实际，为老师们提供更多的人文关怀，组建教职工书法、合唱等社团，每月都会组织教职工过集体生日，“有两名外地教师在学校的活动中渐渐熟识，走到了一起，在安岳拥有了自己的小家。”

扩充师资，并为教师潜心育人提供坚强保障，在安岳县，城区学校如此，农村学校亦是如此。

安岳县忠义小学管辖的关口村小地处丘陵山区，学校一共有5名教师，其中4名教师是2020年之后通过公开考试招聘来到学校。他们共同在丘区深处耕耘，满足当地适龄儿童“有学上、学得好”的需求。

同样地处丘陵山区的安岳县东胜九年制学校，曾因硬件条件面临发展“阵痛”。学校积极争取项目资金，改善硬件，为教师幸福从教打下坚实基础。“2020年，30套38平方米的教师周转房竣工，老师们再也不用在校外合租，基本解决全校教师的住宿难题。”校长秦仁礼说。

安岳县东胜九年制学校六年级1班的数学课堂。

近年来，安岳县通过公开考试招聘、安置公费师范生、人才引进等多种渠道招才引智，为优化教师结构、补齐短缺学科教师提供了强有力的支持。仅在2022年，该县就引进了包括12名研究生在内的450名教师。

“我们在扩大教师增量的同时，还不断增强教师的获得感、幸福感、荣誉感，激励教师安心从教、创先争优。”安岳县教育和体育局副局长谭兴军表示，该县出台并落实《安岳县激励教师安心从教八条措施》，健全工资福利待遇保障机制，稳步推进新一轮岗位竞聘，让教师获得“稳稳的幸福”。

搭建平台

助力教师专业成长

日前，记者在安岳县东胜九年制学校采访时，放学的铃声敲响，一间办公室里依然传来语文老师们交流讨论的声音。

该校教务处主任兰晓玲与老师们围坐在一起，逐一点评三位老师的教学示范课。她向记者介绍，这是该校每周都会举行的学科教研活动，“通过互相听课、评课，反复打磨，研究探讨，帮助每一名教师解决教学中遇到的困难，带动全校教育质量的提升。”

此外，由于年轻老师数量多，学校还精心挑选骨干教师担任新教师的指导教师，建立并完善导师制，开展“师徒结对”活动。

放眼安岳全县，系统的教师培训已成常态。“从去年暑假起，县教体局围绕高考综合改革，为我们量身定制了各种培训与研修活动。”安岳中学历史老师杨运对所教的高一年级学生信心满满。

杨运表示，自己此前对新高考十分茫然。去年暑假和开学后，他参加全县历史学科高考综合改革培训，让他对新高考背景下的教材体系、课时安排和教学目标有了清楚的认识，逐步更新教学理念和教学方法，取得了不错的效果。

杨运的成长离不开安岳县搭建教师研修、促进教师专业成长的平台。“我们构建起横跨校点、片区与县域，融教学、研究与培训于一体的教师专业发展共同体，采用‘问题中心·自主生成’策略，将线上与线下有机结合，开展中小学教师全员培训，整体提升了教师队伍的业务能力和专业素养。”安岳县教师进修学校党支部书记、校长戴长志说。

此外，安岳县还把“三名”工作室建设作为教师专业发展的重要载体，依托56个省市县“三名”工作室，培养了一批可承担学科建设重任的领军人才，并遴选优秀干部、教师到县城及成渝地区优质学校挂职锻炼、跟岗学习，给予人才成长充足的“养分”。

激发活力

弘扬优良师德师风

2022年9月，安岳县召开教育发展大会，表彰优秀教师，弘扬尊师重教之风。会议指出，“要对教师高看一眼，厚爱三分”，充满了对教师的尊重与关怀。县委副书记、县长赖才建也谈到，“我们都是校长的弟子，老师的学生”，尊师之情溢于言表。

安岳县启明九年制学校党委书记蒋志荣因高尚的师德和优秀的管理经验荣获“安岳县优秀教育工作者”，接过奖状后，他振奋不已，“平时的工作得到了组织认可，既是对我的鞭策，也是我前进的动力。”

安岳县，像蒋志荣这样“被看到、被肯定”的中小学干部还有很多。2022年，该县修订《安岳县中小学校干部管理办法》，以“重品行、重担当、重实干、重实绩、重公认、重清廉”为用人导向，兼顾干部性别、年龄、学科等情况，分三批调配干部数百名，着力打造一支政治强、业务精、作风正的管理团队。

在《安岳县中小学校干部管理办法》中，“重品行”的用人导向排在了首位，这条标准同样适用于教师。一直以来，安岳县把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，在职称评审、推优评先中严格落实师德师风一票否决制，将师德规范纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训的必修内容。

在2022年举行的省运会上，安岳实验中学运动员取得2金1银、破2项赛会纪录的傲人成绩。在运动员眼中，成绩的取得离不开身兼教练、班主任、队医等“数职”的主教练游章建。游章建也收获了“安岳县最美教师”等荣誉。

“我们大力弘扬优良师德师风，选树宣传游教练这样的优秀典型，让全县教师切实感受先进典型的可敬可信可学，鼓舞着一大批安岳教师坚定理想信念，敬业奉献。”安岳县教育和体育局人事股股长唐忠说。

为进一步激发教师队伍活力，安岳县部分学校还打通上下通道，创新选人用人机制。

四川省安岳中学党委书记刘永辉介绍，为进一步提高干部选拔推荐的透明度、公信度，学校创新实施“三轮”竞选制，通过报名海选、教师代表评议、党委把关三个步骤，落实竞聘上岗。

“2019年，受到资阳市表彰的‘优秀园丁’、外省籍教师赵耀世顺利通过学校‘三轮’竞聘，被提拔为党政办副主任。”刘永辉说，不拘一格用人才的做法，有力激发了教职工创先争优的精气神，学校人才队伍的“一池春水”被彻底激活。

“教师是教育发展的第一资源，是教育高质量发展的基础。”安岳县委教育工委书记，县教育和体育局党组书记、局长刘毅表示，下一步，安岳县教体系统将在教师“引”“培”“留”“用”上狠下功夫，以更大的力度、更实的举措，提升教师教书育人的责任感和自豪感，打造教育人才新高地，为建设教育强省贡献安岳力量。（记者 刘磊 王浚录 何元凯 文/图）